圣人与圣人教化。
在中国传统文化中"圣人"是一个崇高的称谓，常用来指代那些具有超凡道德品质、卓越智慧和深远影响的人。老子和孔子都是被尊为圣人的代表人物，他们的教育思想和方法对后世产生了深远影响。
·1.老子的圣人教育方法：行不言之教。老子主张通过行动而非空谈来教育他人，他认为圣人应该以身作则，通过自己的行为来影响和教育他人，而不是仅仅依赖于言语。
·2.无为而治。老子提倡"无为"的教育理念，即通过不干预、顺其自然的方式来引导学生自我发展和学习。
·3.守静内省。老子强调内心的平静和自我反思，认为这是达到道德修养的重要途径。
·4.因材施教。老子认为教育应该根据每个学生的个性和特点来进行而不是一刀切。
·5.孔子的圣人教育方法：有教无类。孔子主张教育应该面向所有人，不分贵贱贫富，每个人都有受教育的权利。
·6.因材施教。孔子强调根据学生的个性、兴趣和能力来进行教育，使每个学生都能发挥自己的特长。
·7.启发式教学。孔子倡导通过提问、讨论等方式激发学生的思考，而不是简单地灌输知识。
·8.学思行结合。孔子认为学习思考和实践是相辅相成的，教育应该引导学生将三者结合起来。
·9.重视道德教育。孔子将道德教育放在首位，认为教育的目的是培养具有高尚品德的人。
老子和孔子的教育方法虽有不同，但都强调了教育者的榜样作用、学生的主体性和道德修养的重要性，他们的教育思想至今仍对现代教育有着重要的启示和指导意义。